Будем разбираться:

✅ С какого возраста нужны ребенку кружки.

✅ Какое должно быть максимальное количество кружков.

✅ Что делать, если ребенок спустя какое-то время перестает хотеть ходить на кружок.

✅ Кому лучше доверить выбор кружка — родителю или ребенку.

✅ Каким должно быть соотношение кружков с физической и умственной нагрузкой.

✅ Какую функцию выполняет кружок — помощь с будущей профессией или развлечение.

✅ Чья это зона ответственности и в какой мере родитель должен помогать ребенку с кружками.

✅ Какой формат кружков лучше — онлайн или очный.

✅ Какой кружок предпочтительнее — тот, который укрепляет сильные стороны ребенка, или тот, который развивает слабые.

✅ Считаются ли за кружки музеи и театры.

✅ почему одни дети могут сидеть за уроками без уговоров и напоминаний, а другие не возьмутся за домашку без танцев с бубнами;

✅ можно ли рассчитывать на то, чтобы ребенок с первого и до последнего класса делал всю домашку без посторонней помощи;

✅ как поощрять ребенка, чтобы мотивировать делать задания;

✅ можно и нужно ли наказывать ребенка за невыполненную домашку;

✅ почему, если накричать на ребенка, домашка сразу выполняется, но этот способ не поможет ребенку эффективно учиться и однажды сработает против родителя;

✅ что будет, если не контролировать, делает ли ребенок домашние задания; 

✅ как быть, если учителя требуют от родителей контроля за выполнением домашки, а сил и времени на это нет.

✅ что делать, если ребенок привык к плохим оценкам и его это устраивает;

✅ как помочь ребенку справляться со страхом перед экзаменами и контрольными;

✅ стоит ли тратить лето на подтягивание по учебе, если предыдущий учебный год закончился плохо;

✅ как объяснить ребенку, зачем вообще нужно учиться;

✅ как не разругаться из-за мнения и давления учителя;

✅ как разговаривать с учителем о несправедливом оценивании;

✅ как объяснить ребенку, что на самом деле значат оценки и зачем они нужны.